? ??為進一步加強學校課題管理、規(guī)范課題過程性文本撰寫，提高教師的課題研究水平，促進高水平教科研成果產出，6月26日，我?？萍寂c合作處處長尹愛華作了題為“課題管理與開題報告撰寫”專題培訓講座。今年校級立項課題主持人及部分課題組成員、各院部課題管理人員近20余人參加了培訓。
?尹處長主要針對“課題管理”和“開題報告撰寫”兩方面開展培訓。一個課題完整的周期主要包括“申報、立項、開題、中期檢查、結題”五個階段，目前校級課題的申報、立項、結題工作統(tǒng)一由科技與合作處組織開展；開題、中期檢查由課題承擔部門統(tǒng)一管理，結果報科技與合作處審核。尹處長主要就“開題”環(huán)節(jié)重點介紹了組織形式、實施步驟及注意事項。
?針對“《開題報告》怎么寫？”這一問題，尹處長對照開題格式，從研究背景和意義、研究現狀綜述、核心概念界定等逐條向在場的老師講解，并對具體的課題例子展開點評，旁征博引，深入淺出，引人反思。
?會議最后，尹處長希望此次培訓能夠引起各院部、各老師對課題管理和研究的重視，爭取在今后的工作中能更加規(guī)范、精細、科學地做好課題相關工作。
