關于舉辦2021年無錫市職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽的通知

各市（縣）區(qū)教育局，各中職學校：

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，進一步加強和改進中職學校思想政治工作，提高中職班主任專業(yè)能力，經研究決定舉辦2021年無錫市職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽，現將比賽實施方案予以公布。各單位要落實好疫情防控工作要求，采取適當的方式做好參賽教師的遴選和有關組織工作，確保相關教職員工安全。

本次大賽由無錫市教育局舉辦，無錫市職業(yè)技術教育學會德育工作委員會承辦并具體負責賽事的組織實施。聯系人及電話：無錫市教育局高職處陳慧， 13621516698；無錫市職業(yè)技術教育學會德育工作委員會周濤， 13812501721。

附件：1.2021年無錫市職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽實施方案

2.參賽報名匯總表

無錫市教育局

2021年9月30日

附件1

2021年無錫市職業(yè)院校技能大賽

中等職業(yè)學校班主任能力比賽實施方案

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，貫徹習近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示，落實全國職業(yè)教育大會部署，積極推進職業(yè)教育領域“三全育人”，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持賽訓一體、以賽促建，推動我市各中等職業(yè)學校加強班主任隊伍專業(yè)化建設，引導廣大中職班主任模范遵守新時代師德師風建設有關規(guī)定，提高班主任教育教學、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導等方面能力，發(fā)揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高中職學校學生管理和德育工作水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

二、比賽要求

重點考察中等職業(yè)學校班主任針對所帶班級，深入開展班級情況分析，科學確定班級建設目標，圍繞學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協(xié)調工作等方面，周密制訂班級建設方案，扎實推進建班育人，妥善應對突發(fā)事件，并根據學生成長情況及時總結改進的能力。

（一）深入分析班級情況

全面了解目前所帶班級每一名學生入學時的家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學業(yè)基礎、愛好特長、發(fā)展訴求等，并密切關注變化情況，結合所學專業(yè)，深入分析建班育人實踐中需要重點關注的工作領域、學生個體，以及可能面臨的困難和需要重點解決的問題。

（二）制訂班級建設方案

堅持依法治教，學習貫徹實施新修訂的教育法，全面貫徹落實黨的教育方針。根據《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設綱要》《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》《深化新時代教育評價改革總體方案》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》等，以及職業(yè)教育國家教學標準、學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人才需求實際，科學合理確定班級建設目標和建設內容。結合中職學生思想、行為特點和班級實際，遵循教育教學規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，注重發(fā)揮學生主體作用，堅持班級整體建設與學生個體培養(yǎng)有機統(tǒng)一，統(tǒng)籌規(guī)劃所帶班級整個中職階段的各項工作。

將立德樹人放在首要位置，融入班級建設全過程，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力開展勞動教育，突出勞動精神、勞模精神、工匠精神培育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重落實“三全育人”工作要求，調動各方協(xié)同育人，整合運用有關資源，形成育人合力。

（三）扎實推進建班育人

1.學生思想工作。幫助引導學生深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知理解。密切關注學生思想、心理、學習、生活狀況，堅持以心育心、以德育德、以人格育人格，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價值觀。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，采用易于被學生接受和理解的方式進行教育、引導和援助，幫助學生提高認識，激發(fā)學習興趣，有效提升應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。密切跟蹤社會輿論熱點，及時研判可能對學生思想狀況造成的影響，第一時間加以正確引導。注重運用新媒體、新技術，拓展網絡育人陣地，利用網絡唱響主旋律、傳播正能量。

2.班級管理工作。組建班委會、團支部，健全班級制度，組織學生學習簽署踐行《中等職業(yè)學校學生公約》，樹立優(yōu)良班風學風，鼓勵學生參與規(guī)章制度、環(huán)境布置等班級文化建設，教育引導學生自覺養(yǎng)成良好的思想品質和行為習慣，維護教育教學秩序和生活秩序。按照《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)范實施班級管理。落實《深化新時代教育評價改革總體方案》“完善德育評價”有關要求，客觀、公正做好學生綜合素質評價，及時對學生進行鼓勵和指導。加強安全教育、法治教育、衛(wèi)生健康教育和心理健康教育指導，維護班級和學生安全。

3.組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，根據人才培養(yǎng)目標、德育工作要求和班級特點，開展覆蓋全體學生、形式多樣、時代性、趣味性、針對性和實效性強的主題班會、主題團日等班級活動。鼓勵引導學生積極參與“文明風采”活動，“少年工匠心向黨 青春奮進新時代”主題教育活動等，在校期間至少加入一個學生社團、發(fā)展一項興趣愛好、參加一次競賽競技、參與一項志愿服務、展示一項才藝特長。

4.職業(yè)指導工作。了解班級所屬專業(yè)人才培養(yǎng)方案，熟悉培養(yǎng)目標、專業(yè)特點和學業(yè)要求，有針對性地幫助學生認識自我，了解社會，了解專業(yè)和職業(yè)，傳承奮斗精神，增強職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為習慣，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。

5.溝通協(xié)調工作。密切與學校相關部門、班級任課教師、家長、社區(qū)等的溝通，全面及時了解學生表現，協(xié)同任課教師，幫助引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育、管理和服務工作。根據學校安排，組織學生參加社會實踐、勞動實踐、實習實訓等活動，積極與實習單位溝通協(xié)調，共同做好學生頂崗實習期間的教育和管理工作。

6.及時總結改進。建立健全班級管理和學生成長檔案，做好育人全過程的信息采集，跟蹤了解學生學習、生活、成長等方面的進展情況并細致分析，定期對照班級建設目標和實際達成進度，反思工作不足和制約因素，適時調整改進建班育人策略，保障達成育人目標?？偨Y成功經驗，逐步形成符合中職學生年齡特點、成長規(guī)律的科學管理理念和工作方法。

（四）妥善應對突發(fā)事件

落實《未成年人學校保護規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第50號）《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》（教基廳函〔2021〕5號）等要求，保護學生身心安全，維護學生合法權益。熟悉并掌握各級教育行政部門、學校關于應對校園安全、公共衛(wèi)生、網絡輿情等突發(fā)事件的工作要求，做好應急預案，提高意外傷害現場施救能力。能夠第一時間對突發(fā)事件進行初步處理，妥善做好應對，及時了解、掌握有關信息并按程序上報。事后做好總結研究分析，完善班級應急工作預案，向學校提出合理化建議。

三、參賽對象及參賽名額

（一）參賽對象

參賽選手為中等職業(yè)學校班主任，并在2021—2022學年擔任中職或五年制高職前三年級班主任且實際帶班，累計擔任中職班主任3學年以上（不含3學年）。參賽選手應經校級比賽選拔后，由各校推薦參加市賽。鼓勵國家級、省市級德育名師和名班主任、教學成果獎主持人、教學能力大賽獲獎選手以及具有高級專業(yè)技術職務的教師等報名參賽。2020年在錫高校輔導員和職業(yè)學校班主任素質能力大賽一等獎獲得者不得參加2021年比賽。

（二）參賽名額

各中等職業(yè)學校遴選推薦不超過5名選手參賽。

（三）比賽報名

由參賽單位指派專人負責比賽報名工作，不接受個人單獨報名和材料報送。

四、比賽辦法

比賽實行初賽、決賽兩輪賽制。

初賽采取在線材料評審方式，由大賽組委會專家組根據選手提交的材料進行在線初評，材料初評時，評審班級建設方案（占50%）、主題班會方案及視頻（占30%）及典型工作案例（占20%），材料初評總成績排名前30%的選手進入決賽，初定擬獲得三等獎的參賽選手。

決賽原則上采取現場評審方式進行，如屆時因疫情影響不具備現場比賽條件，將根據有關工作要求和安排統(tǒng)籌調整比賽方式。決賽分為班級建設方案實施情況介紹、班級活動策劃、模擬情景處置和答辯4個環(huán)節(jié)。決賽評委根據參賽選手現場材料和表現打分。

五、參賽材料及要求

（一）參賽材料

1.班級建設方案。參賽選手根據中等職業(yè)學校學生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關規(guī)定和要求，結合班級實際情況，撰寫目前所帶班級建班育人實踐中使用的完整中職階段（中職班為入學到畢業(yè)全過程，五年制高職為前三年級）班級建設方案，推進建班育人。班級建設方案應包括但不限于班級情況分析、班級建設目標、建設內容、主要措施、活動安排等要素。班級情況分析應在了解每一名學生入學時的家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學業(yè)基礎、愛好特長、發(fā)展訴求等的基礎上，結合所學專業(yè)，簡要分析班級特點，提出建班育人實踐中需要重點關注的工作領域、學生個體，可能面臨的困難和需要重點解決的問題，并提供《班級學生基本情況表》（附表）。班級建設內容包含但不限于理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育、心理健康教育、學習興趣培養(yǎng)、學生思想工作、職業(yè)指導、家校共育、校企共育等方面內容，設計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當，能夠有效指導建班育人工作，應當側重體現具體的班級建設內容和過程安排。字數不超過5000字（不含《班級學生基本情況表》）。

班級學生基本情況表

2.典型工作案例。參賽選手結合建班育人實踐，選取目前所帶班級在管理中實際出現過的典型問題或疑難情境，總結處理情況和經驗，撰寫工作案例。所選問題或疑難情境應具有一定的代表性和普適性，案例應聚焦工作主題，準確描述問題或情境，分析產生的深層次原因，介紹解決問題的策略、方法和有關依據，以及實際處理情況（或教育過程），并總結得失，提出處理此類情況的共性思路和育人智慧，體現班主任的教育理念、職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。字數不超過2000字。

3.主題班會實錄視頻及方案。參賽選手結合建班育人實踐需要，設計2個主題班會方案。其中，1個班會結合《關于在中等職業(yè)學校開展“少年工匠心向黨 青春奮進新時代”主題教育活動的通知》（教職成司函〔2021〕8號）有關要求，以慶祝中國共產黨成立100周年、“四史”學習教育、愛國主義教育等為主題設計，1個班會按照班級建設方案的時間進度安排，選擇備賽期間應正常安排的主題進行設計。每篇主題班會方案字數不超過1500字。參賽選手選取其中1個主題班會方案組織實施（原則為線下形式），錄制1段實錄視頻，時長不超過40分鐘，清晰呈現主題班會實況，展示學生面貌，附參加學生名單（僅姓名）。主題班會實錄視頻的錄制工作根據新冠肺炎疫情防控工作進展統(tǒng)籌推進，參賽材料提交截止時間前如不具備舉辦線下班會條件的，可采用線上形式舉辦，從班主任視角以完整錄屏形式呈現。

4.專業(yè)人才培養(yǎng)方案。參賽選手提交經學校審核，所帶班級實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案（無需參賽選手本人撰寫），“方案”的制訂和公開等應符合《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）和《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關要求。參賽選手應結合建班育人實踐中發(fā)現的問題和困難，積極參與人才培養(yǎng)方案修訂完善，促進教育教學深度融合，有效避免“兩張皮”。

（二）格式要求

文檔材料要求規(guī)范、簡明、完整、樸實，以PDF格式提交，每個文件大小不超過100M。文檔按“類型”命名，如“班級建設方案”等。

主題班會實錄視頻須采用單機方式全程連續(xù)錄制（不得使用搖臂、無人機、虛擬演播系統(tǒng)、臨時拼接大型LED顯示屏等脫離建班育人實際、片面追求拍攝效果、費用昂貴的錄制手段），不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕注解，不得泄露地區(qū)、學校名稱。采用MP4格式封裝，每個文件大小不超過400M。視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼格式壓縮；動態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設定為720×576（標清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻采用AAC（MPEG4 Part3）格式壓縮；采樣率48KHz；碼流128Kbps（恒定）。

（三）材料報送

由參賽單位統(tǒng)一將《參賽報名匯總表》，以及所有參賽選手初賽作品（每個選手一個文件夾，以“學校名+選手名”命名）于2021年11月5日前報送指定郵箱：151338673@qq.com。

六、決賽安排及要求

（一）比賽內容

1.班級建設方案實施情況介紹。參賽選手介紹所帶班級自組建以來，班級建設方案實施過程與成效、學生成長、反思改進等方面情況，突出慶祝中國共產黨成立100周年、慶祝新中國成立70周年、新冠肺炎疫情防控等重大事件和重要時間節(jié)點建班育人的創(chuàng)新舉措和成效，可用圖片、視頻、已建立并實際執(zhí)行的班級制度文本等加以佐證。

2.班級活動策劃。參賽選手抽簽確定活動主題后，根據中等職業(yè)學校學生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關規(guī)定和要求，分析相關方面教育元素、教育目標、教育內容，基于班級實際，選取恰當的活動形式和教育方法

，策劃本班級一次主動開展的學習、宣傳、教育等方面活動，制訂活動方案，打印紙質版供評委查閱，并作簡要介紹。

3.模擬情景處置。參賽選手根據指定的模擬情景，深入體驗和思考，分析蘊含的典型問題和原因，準備解決問題的策略、方法、實施方案和有關依據，并向評委作簡要介紹。

4.答辯。評委根據參賽選手事先提交的參賽材料、現場打印的班級活動方案和現場展示介紹的內容，集體討論提出3個問題，并從主題班會實錄視頻參加學生名單中抽取1人。參賽選手針對屏幕呈現的問題（評委不再復述或解讀），逐一回答并闡述個人觀點（可以展示佐證資料），介紹評委所抽定學生基本情況和入學以來成長、變化情況，以及在這次主題班會中擔任的角色、發(fā)揮的作用。

（二）比賽流程

決賽比賽流程將另行通知。

七、獎勵辦法

1.個人獎。根據參賽選手總數，按照不超過10%、20%、30%的比例，設置一、二、三等獎，一、二等獎根據材料初評成績及現場決賽成績加權排序確定，三等獎根據材料初評得分排序確定。堅持寧缺毋濫的原則確定獲獎選手。

2.團體獎。根據各參賽單位組織情況及選送選手的獲獎結果評出優(yōu)秀組織獎5個。

八、相關要求

1.各參賽單位必須認真核對參賽選手實際任職、所帶班級、專業(yè)備案、班級學生以等情況，不符合條件的不得參賽，以虛假內容或虛假身份參賽的，一經核實，取消其參賽資格，并進行通報批評。

2.所有參賽材料（含文件名及其屬性）和決賽現場的介紹、展示、答辯，均不得泄露學校名稱（《參賽報名匯總表》除外），故意透露相關信息的，取消參賽資格。

3.比賽涉及的所有參賽材料思路與設計均需為原創(chuàng)，不得侵犯他人著作權，參賽材料如引起知識產權異議和糾紛，一切責任由參賽選手及推薦單位共同承擔。凡違反上述規(guī)定的，取消參賽成績并通報批評。

九、評分指標