各院（部）、教研室：
為進一步深化課程和教學改革，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，提升我校教育教學質(zhì)量，落實立德樹人的根本任務(wù)，切實解決教育教學工作中的難點問題，確保教研活動的質(zhì)量和成效，現(xiàn)就加強我校2019-2020學年第一學期教研活動提出如下指導意見：
1.組織學習和研討各類職業(yè)教育文件。如：國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知（國發(fā)[2019]4號）、教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見（教職成[2019]13號）、教育部辦公廳關(guān)于全面推進現(xiàn)代學徒制工作的通知(教職成廳函[2019]12號)、習總書記2019年在學校思想政治理論課教師座談會上的講話等。
2.組織學習各類標準并結(jié)合實際修訂課程標準。學習并研討專業(yè)教學標準、人才培養(yǎng)方案、中職學業(yè)水平考試大綱（含理論與實踐課），根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體要求，修訂專業(yè)課程標準，明確課程目標，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學過程，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容。各教研室負責完成各專業(yè)（含中、高職、技工）5-8門核心課程課程標準的修訂。
3.探索課程思政。強化非思政課教師立德樹人意識，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，發(fā)揮非思政課程承載的思想政治教育功能，推動非思政課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合、同向同行。每個教研室選擇1-2門課程進行試點，學期結(jié)束提交1-2個課程思政案例。
4.開展“三教”改革，即教師、教材、教法改革。開展教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例。深入開展項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。每個教研室學期末提交2個以上教學方法或教學模式改革的案例。
5.開展在線開放課程建設(shè)，探索線上線下相結(jié)合的混合式教學模式。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的廣泛應(yīng)用。每個教研室選擇1-2門課程在超星網(wǎng)絡(luò)教學平臺上進行在線開放課程建設(shè)試點。
6.繼續(xù)組織開展院級和校級公開課。激勵廣大教師關(guān)注課堂教學改革，積極探索課堂教學的新模式和新方法，不斷提高課堂教學效率。各教研室要有計劃地安排教研室成員申報院級和校級公開課，開課前教研室主任要負責安排研課和磨課，使公開課成為促進年輕教師快速成長和優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要平臺。
7.規(guī)范日常課堂教學管理。教研室組織教研室成員開展期初、期中、期末教學資料的自查和互查，對于檢查中出現(xiàn)的普遍問題集體研討，個性問題單獨交流，確保教學資料的規(guī)范性和完整性。
8.推進“五個要”合格課堂活動。進一步規(guī)范教師的備課、授課、作業(yè)、輔導、考核、反思等各個環(huán)節(jié)，推進“五個要”合格課堂活動?！拔鍌€要”合格課堂的標準是教學環(huán)境要整潔明亮、教學秩序要井然、教學設(shè)備要完好、學生注意力要集中、教學目標要達成。通過“五個要”合格課堂的推進活動，各教研室確保90%以上的課堂達到合格水平。
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教務(wù)處
二○一九年八月二十五日